多元智能理论评估

风靡全球的国际教育理论
概述

多元智能理论(简称MI理论)由美国当代著名心理学家和教育学家加德纳(H.Gardner)博士于1983年在其《智能的结构》一书中首先系统地提出,是一种全新的人类智能结构的理论。它认为人类思维和认识的方式是多元的。多元智能理论是自20世纪80年代中期以来风行全球的国际教育新理念,并在后来的研究中得到不断发展和完善的人类智能结构理论。

介绍
智能是在实际生活中解决所面临问题的能力提出并解决问题的能力,对自己所属文化提供有价值的创造和服务的能力。
智能是多元的,每个人至少存在八项智能,即语言智能、数理逻辑智能、音乐韵律智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我内省智能、自然观察智能。
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